Studenter i dag blir ikke ofte undervist i studieferdigheter som kan hjelpe dem med de tetteste høyskolebøkene. Som et resultat har elevene plukket opp vaner som virker mot dem i stedet for for dem i å studere lærebøker. Denne artikkelen vil hjelpe til med å klargjøre en metode for å hjelpe elevene med å forenkle og lære selv det tetteste materialet. Faktisk, hvis den følges opp, vil denne metoden for lærebokstudier faktisk være en tidsbesparelse.
Trinn
Del 1 av 3: Optimalisering av lesingen
Trinn 1. Les innledningen til læreboka først
Hvis det er en bok som tar et detaljert blikk på et bestemt emne, vil introduksjonen oppsummere forfatterens argument og presentere en oversikt over boken. Hvis læreboken er en generell innledningstekst, for eksempel Introduction to American Government eller Principles of Microeconomics, vil introduksjonen tjene til å fortelle deg hvordan forfatteren kommer til å nærme seg emnet.
Trinn 2. Undersøk organisasjonen av læreboken
Se først på innholdsfortegnelsen for læreboken. Se hvordan det er organisert; Dette kan hjelpe deg med å forutsi hva du vil dekke i timene og hva som vil være på eksamen. For det andre, se på organiseringen av hvert kapittel. De fleste lærebokforfattere bruker en detaljert oversikt over store overskrifter og underoverskrifter som de planlegger å dekke i hvert kapittel i boken.
Trinn 3. Hopp til slutten først
Mange lærebøker gir en oppsummering eller oppsummering av kapittelets innhold og studiespørsmål eller "stoff til ettertanke" på slutten av hvert kapittel. Hoppe til denne delen først, før du leser hele kapitlet, vil hjelpe deg å vite hva du skal fokusere på mens du leser gjennom kapitlet.
Trinn 4. Lag spørsmål basert på undersøkelsen
Se om overskriftene og underoverskriftene gir noen ledetråder til potensielle spørsmål. For eksempel kan et avsnitt med tittelen Årsaker til alkoholisme i en lærebok i psykologi lett bli konvertert til et spørsmål du kunne se på en eksamen: Hva er årsakene til alkoholisme?
Når du leser, se etter svarene på disse spørsmålene. Hvis du ikke finner det du leter etter, kan du vurdere å endre spørsmålene dine
Trinn 5. Les høyt
Du kan finne det lettere å forstå og komme deg gjennom læreboken hvis du leser høyt. Høytlesing kan også hjelpe deg med å holde tempoet ditt, spesielt hvis prosaen er tett eller kompleks.
Trinn 6. Lag et distraksjonsfritt miljø for lesing
Legg fra deg mobiltelefonen, ikke sett deg ved en datamaskin, og ikke la deg avbryte. Vi tror ofte at vi kan multitaske og studere uten full konsentrasjon. Men hvis du skal ta et emne på alvor, må du gi det din fulle oppmerksomhet. Fokuser og du vil bli belønnet.
Trinn 7. Ta en pause etter hvert kapittel
Gå en 10 -minutters spasertur eller belønne deg selv med litt underholdning. Du vil ikke studere godt hvis du er utslitt. Tilnærm deg hvert kapittel med et klart sinn.
Del 2 av 3: Studerer læreboken
Trinn 1. Bruk optimaliseringsteknikkene først
Dette vil bidra til å generere en forhåndsvisning av læreboken, slik at du kan nærme deg lesningen med en følelse av dens struktur og hovedpoeng. Husk ting som slutten av kapitlet spørsmål i tankene mens du fullfører lesingen.
Trinn 2. Les hele kapitlet gjennom
Ikke ta notater eller gjør noe annet på denne gjennomlesningen. bare les. Du har to mål med å gjøre det. Den første er å få en følelse av formålet med kapitlet. Spør deg selv: hva prøver forfatteren å formidle i kapitlet generelt? For det andre, hvordan bygger forfatteren informasjonen eller argumentet i kapitlet? Når du har et mentalt bilde av disse to spørsmålene, kan du begynne å ta notater som vil være til nytte for deg i studiet til eksamen og forskningsoppgaver.
Ikke haste dette trinnet! Det kan være fristende å bare bli ferdig med lesingen så snart som mulig, men det er usannsynlig at du beholder informasjon hvis du skynder deg gjennom
Trinn 3. Ta notater om lesingen din
Notater betyr ikke å ta ned hvert ord ordrett. Kunsten å ta notater innebærer å skille mellom det som er viktig og engasjere seg i materialet i stedet for bare å kopiere tekst ut.
- Det første du skal skrive ned er hovedpoenget eller argumentet som forfatteren formidler i kapitlet. Gjør dette i ikke mer enn tre setninger. Så spør deg selv hvordan forfatteren begynner å gjøre dette poenget. Det er her de store overskriftene og underoverskriftene hjelper. Under hver overskrift er avsnitt som utgjør avsnittet i kapitlet. Dokumenter emnesetningene som hjelper til med å bygge argumentet i avsnittet og kapitlet.
- Ikke vær redd for å skrive i boken din. Å kommentere en lærebok ved å skrive notater, kommentarer og spørsmål i margene nær relevant materiale kan være uvurderlig når du studerer.
- Skriv håndboknotatene dine for hånd. Håndskrift av notatene dine tvinger hjernen din til å engasjere seg i materialet i motsetning til å glatte over materialet eller skrive den samme teksten tankeløst inn i datamaskinen.
- Å ta notater med dine egne ord vil hjelpe deg med å bedre forstå og huske det du leser.
- Prøv å skrive viktige ting ned på notater og merk sidene i læreboken med dem.
Trinn 4. Lag en liste over begreper og termer
Gå tilbake gjennom kapitlet og list opp viktige teoretiske begreper og egenskaper som er viktige for å forstå eventuelle tekniske elementer i kapitlet. Oppgi også nøkkelterminologi med tilhørende definisjoner. Ofte vil denne informasjonen bli skrevet ut med fet skrift, kursiv eller skilt fra hverandre i en eske eller med en annen iøynefallende metode.
Trinn 5. Lag en studieguide fra notatene dine
Begynn med å oppsummere kapitlet og dets hovedpoeng med dine egne ord. Dette vil fortelle deg hvor dine kunnskapshull er. Still deg selv spørsmål om det du har lest og notatene du tok: Hvilket spørsmål svarer denne informasjonen? og hvordan forholder denne informasjonen seg til andre ting? er gode steder å starte.
Del 3 av 3: Forstå noen vanlige feil
Trinn 1. Forstå at du ikke trenger å lese hvert eneste ord
Dette er en vanlig myte som er inneholdt av studenter. Spesielt hvis du er en treg leser, kan du synes det er mer effektivt å lese begynnelsen og slutten av kapitlet, sammen med uttrekk (informasjon plassert i en boks, en graf eller et annet oppsiktsvekkende område på siden) og alt som er fet eller kursiv i teksten.
Trinn 2. Planlegger å lese mer enn én gang
En annen vanlig feil elevene gjør er å lese læreboken en gang og deretter aldri se på den igjen. En bedre strategi er å øve lagdelt lesing.
- Skum materialet ved første gjennomlesning. Bestem hva hovedideen eller målet med teksten er (ofte signalisert med kapitletittelen og underoverskriftene), og merk alle steder du ikke følte som om du forsto godt.
- Les overskrifter, underoverskrifter og andre organisatoriske elementer. Lærebokforfattere konstruerer ofte kapitlene sine slik at det er veldig klart hva målet med hver seksjon er. Bruk dette til din fordel.
- Les for mer detalj i senere avlesninger.
Trinn 3. Forstå at lesing ikke er det samme som å studere
Noen ganger vil elevene bare bevege øynene langs siden igjen og igjen og føle at de ikke får noe av "lesingen". Lesing er en aktiv prosess: du må være engasjert, være oppmerksom og tenke på det du leser.
Trinn 4. Vet at utheving ikke er ideelt for første gangs lesing
Selv om det er fristende å bryte ut regnbuen til highlighters når du leser gjennom et kapittel, unngå denne fristelsen. Forskning har vist at utheving faktisk kan hemme lesingen din fordi du kan føle deg fristet til å markere hver eneste ting du føler er viktig uten å tenke kritisk på ideene som presenteres.
Hvis du må markere, vent til du har fullført din første gjennomlesning, og bruk markøren sparsomt for å påpeke bare de viktigste ideene
Trinn 5. Forstå at du må se etter ting mens du leser
Det kan være fristende å bare lese tidligere ord eller elementer du ikke forstår i et forsøk på å "bare få det gjort." Dette skader faktisk forståelsen. Hvis en tett lærebok om marxistisk økonomi har termer du ikke forstår i utgangspunktet, ikke bare les videre: stopp det du gjør, slå opp ordet og forstå det før du fortsetter.
Tips
- Gi deg selv litt tid til å gjøre dette. Ikke forvent å forstå 10 kapitler i mikroøkonomi eller menneskelig anatomi kvelden før en undersøkelse. Sett realistiske forventninger og mål for studiet ditt.
- Hvis du skal merke læreboken din, gjør du det ved å understreke viktige avsnitt. Denne teknikken vil tvinge deg til i det minste å engasjere materialet i motsetning til å tankeløst fargelegge teksten som en fargebok.
- Instrumental musikk har vist seg å stimulere deler av hjernen som hjelper til med studier og hukommelse.
- Hvis du leser høyt, kan det være fordelaktig å bruke en taleopptaksenhet; for eksempel en smarttelefon med en opptaksapp innebygd. Bruk avspillingen mens du leser læreboken for å forstå hva du leser, samt synordgjenkjenning for når du må ta eksamen. Du kan også multitaske ved å gjøre dette mens du gjør andre aktiviteter.
